Занятия и мастер-классы для детей от 6 лет

- Общие формы

- Изучение пропорций

- Отрисовка отдельных частей тела

- Рассмотрение анатомии людей разной комплекции

- Отрисовка человека с различных ракурсов

- Быстрые наброски людей

- Отрисовка различных поз (статичные и динамичные)

- Расположение группы людей на листе

-Поиск простых форм в изображении животного - это поможет нарисовать ребёнку любой предмет, который он захочет, разбиение на простые формы - отличный приём в рисовании не только животных, но и всех окружающих нас объектов.

-Более подробный разбор анатомии - изучение базовых элементов скелета, их пропорций и функций способствует большему пониманию поведения животного как объекта рисования.

-Изучение ракурсов и поз - позволяет не останавливаться на статичных фигура, а добавить больше динамики в рисунок. Знание 3-4 базовых поз у зверя намного облегчит его рисование в процессе.

-Отрисовка портретов зверей - поиск общих мотивов в построении головы зверя.

-Поиск различий и сходств в видах, породах животных и их особенностях - ребёнок начнёт рисовать не только шаблонные формы, а научится и начнёт добавлять больше индивидуальных характеристик каждому животному.

-Изучение различных фактур(шерсть, кожа, чешуя, перья и т.д). Чтобы реалистично и правдоподобно нарисовать зверя, необходимо правильно расставить акценты фактурами, а также знать, как эти фактуры сделать.

-Отрисовка животных карандашом и мягкими материалами. Помогает сосредоточиться на форме, освещении, не отвлекаясь на цвет.

-Отрисовка животных гуашью и акварелью - нахождение верных и реалистичный цветовых сочетаний для окраса животных.

Понимание строения анатомии животных, их особенностей и умение грамотно изобразить их на листе. По окончании программы ребёнок получит 2 готовые работы(карандашом и красками), наброски, зарисовки по анатомии, багаж знаний и новое видение и понимание в рисовании животных.

- Знакомство с перспективой - виды перспективы: линейная, световоздушная, цветовая. Смена фокуса ребёнка с плоскостного изображения на объёмное, в пространстве.

- Расположение(композиция) и построение предметов.

- Язык рисунка (что такое тон, свет, тень, контраст, штрих, линия). Грамотное использование техник позволит не только сделать работу красивой, но и грамотной.

- Рисуем натюрморт простым карандашом - итоговое задание первого блока, которое будет присутствовать на вступительном экзамене в художественную школу.

- Основы смешения цвета - знакомство ребёнка со своей палитрой красок, обучение смешиванию цветов и их использованию в работе.

- Изучение акварели и гуаши - техники работы с каждым материалом.

- Натюрморт в акварели - второе из экзаменационные заданий.

- Что такое композиция, основы - грамотное расположение предметов на листе, компоновка нескольких фигур в пространстве.

- Изучение характера персонажей, атмосферы, как передать ту или иную сцену. Основы создания иллюстрации, рассмотрение картин художников.

- Иллюстрация сцены из сказки одного из русских писателей - третье экзаменационные задание.

- 3 блока

- От 3 до 2 месяцев

- Минимум 24 занятия

Блок 1: "Рисунок"

- Построение предметов

- Законы светотени

- Натюрморт простым карандашом

Блок 2: "Живопись"

- Изучение акварели

- Натюрморт в акварели

Блок 3: "Композиция"

- Основы композиции, что такое композиция

- Попытка нарисовать иллюстрацию сцены из сказки одного из русских писателей

- Расположение головы на листе, виды портретов - важно не только хорошо нарисовать портрет, но и грамотно разместить изображение на листе.

- Основные пропорции, расположение света и тени - знание основных пропорций позволит ребёнку умело справиться с рисованием портрета любого человека, ни одна часть на лице не будет уплывать, косить, располагаться не в том месте, если он знает, какие приёмы использовать.

- Различие между женским и мужским портретом, возрастные особенности - особенности строения лица женщины и мужчины, ребёнка и старика.

- Ракурсы - также необходимо понимать, что голова находится в пространстве, она не плоская, может двигаться и быть повёрнута в разные стороны.

- Портретное сходство - в чём оно заключается, попытка уловить черты конкретного человека.

- Передача эмоций и состояния человека через цветовую гамму, тон, эмоции - это поможет создать ребёнку особую атмосферу в портрете, радостную, солнечную или наоборот грустную, меланхоличную.

- Наброски головы человека - набросок это важная часть в рисовании любых предметов, они приучают нас к быстроте восприятия и точности линии.

- Портрет простым карандашом или мягкими материалами - монохромная работа помогает не отвлекаться на цвет и видеть действительно важные акценты, правильно создавать объём.

- Портрет гуашью и акварелью - мы рассмотрим основные моменты смешения цвета, приятные цветовые сочетания.

Важно учитывать возраст ребёнка, и уже на основе этого понимать, какой результат ожидать в итоге. Например, ребёнок в 6 лет, скорее всего, не будет рисовать так, как рисует ребёнок в 14 лет - до 9-10 лет дети рисуют плоскостное изображение, а не перспективное(в пространстве).

По завершении программы ребёнок осознанно рисует голову человека, располагает её на листе, понимает, в каких моментах он должен выбрать те или иные цвета в портрете, знает основы анатомии человеческой головы. На занятиях сделан не только на рисование красивой, гармонично картины, но и на более внимательное отношение к окружающему миру, в частности, к человеку и его характерным особенностям.

- Изучение материала(кисти и бумага для гуаши, правильное наложение краски, мазки)

- Цвет и его смешение, контраст

- Техники работы с гуашью

- Работа гуашью на основе всех полученных знаний во время прохождения программы

- Изучение материала(бумага, кисти, виды акварели)

- Техники работы с акварелью

- Рисунки акварелью в разных техниках

- Изучение материала(бумага, виды пастели)

- Техники работы с пастелью

- Рисунки сухой и масляной пастелью

- Изучение материала (бумага, виды маркеров)

- Техники работы с маркерами

- Эскизы маркерами

- Полноценный рисунок маркерами

Получение знаний и опыта работы с каждым из приведённых материалов.

- Что такое композиция, основные термины

- Расположение 1 предмета на листе - выбор размера предмета для соответствующего формата, определение количества объёма предмета к количеству пустого пространства.

- Расположение нескольких предметов - различные способы распределения, гармоничные сочетания.

- Распределение тоновой растяжки - находим свет и тень, их количество на каждом предмете.

- Чёрно-белая аппликация.

- Распределение цвета в композиции:1. Один цвет в качестве акцента; 2. Совмещение нескольких цветов - гармоничные сочетания.

- Цветная аппликация.

- Итоговая работа с учётом всех полученных знаний - натюрморт из нескольких предметов.

+для детей 10-14 лет

- Тонкости композиции в иллюстрации (как рассказать историю и характер персонажа с помощью композиции).

- Композиция в картинах известных художников - упражнения на определение приёмов старых мастеров.

Знание о грамотном расположении объектов на рисунке, значении формы и цвета в работе, гармонии, а также постепенное внедрение их в своё творчество. В данной программе навыки рисования не играют особой роли, здесь ребёнок учится видеть, понимать и создавать композицию вне зависимости от его опыта и способностей. Но в рисунке все полученные знания очень пригодятся и улучшат восприятие от итоговой работы в дальнейшем.

- Изучение материалов (бумага, простые карандаши, стирательная резинка, клячка)

- Линия, пятно, штриховка и различные техники

- Отрисовка фактур различных предметов(металл, шершавое, матовое покрытие, дерево и т.д.)

- Свет, тень, контраст, тон

- Масштаб и ракурс предметов на листе

- Пейзаж карандашом

- Натюрморт из нескольких предметов карандашом

+для детей 10-14 лет:

- Основы перспективы

- Построение предметов

- Наброски

- Изучение материалов(уголь древесный и прессованный, сангина, уголь, сепия, мел, соус, стирательная резинка, бумага)

- Штрихи, заливки, техники

- Рисунок на белом и тонированном листе

Получение основ владения материалом, понимание законов света и тени, умение создавать разные фактуры на бумаге.

- Что такое скетч, разница быстрой зарисовки и длительной работы.

- Тон, цвет и их количество, законы композиции. Композиция, идея в рисунке не менее важна, чем сам объект изображения - с ними вы можете выстроить картину или зарисовку грамотно и гармонично.

- Постановка задач и идей в рисунке.

- Изучение материалов (простой и цветной карандаш, акварель, маркеры, тушь, пастель) - знание о работе с каждым материалом предотвращает появление неожиданных и неконтролируемых ситуаций в процессе рисования, а также позволяет использовать все его возможности.

- Отрисовка различных текстур, которые будут применяться как и в длительной работе, так и в быстрых зарисовках.

- Зарисовки небольших предметов фрукты, цветы, предметы быта и т.д.).

- Скетчи людей, группы нескольких человек.

- Зарисовки пейзажей - природа.

В конце каждой из поставленных задач внутри второго блока будет проводиться небольшой просмотр работ. По окончании обучения состоится просмотр всех работ, сделанных за время программы.

Скетчинг решает много задач: тренирует, ускоряет рисование предметов в различных техниках и материалах, помогает развивать моментальное восприятие при изображении объектов и быстро найти необходимый дизайн, передать идею.

- Изучение материала (пластилин, инструменты для лепки)

- Техники

- Изучение и копирование различных фактур

- Лепим животных, цветы, людей, плоские композиции

- Изучение материала (виды глины, инструменты для лепки)

- Техники

- Изучение и копирование различных фактур

- Лепим из глины

- Окрашивание готовых изделий

- Изучение материала (виды глины и инструменты)

- Техники

- Изучение и копирование различных фактур, используем молды

- Лепим из полимерной глины

- Окрашивание готовых изделий

- Знакомство с модельными зарисовками - рассматриваем эскизы известных дизайнеров одежды и театральных костюмов как произведения искусства.

- Изучение основ - построение человека для наброска, поиск композиционного решения - расположение на листе.

- Идея, замысел - как соотношение цвета и форм влияют на концепцию костюма, восприятие всей работы, комбинация стилей, культур, образов.

- Изучение материалов для скетчинга(маркеры, акварель, гуашь, карандаши, ручки), использование бумаги и декоративных элементов в наброске.

- Зарисовки вариантов костюма - поиск идеального решения.

- Итоговая работа первого блока - рисунок костюма на листе формата А3.

- Изучение эскизов коллекции костюмов известных дизайнеров одежды и театральных костюмов.

- Постановка задачи коллекции, поиск связующего элемента, общего смысла.

- Зарисовки цветовых вариантов, расположения эскизов на листе.

- Итоговая работа: рисунок коллекции костюмов на листе формата А2.

Разработка концепции костюма и коллекции одежды рассматривается в данной программе больше как иллюстрация идей и создание образов. В конце программы ребёнок получит знание о ведении работы над зарисовкой костюма, основах композиции, множество зарисовки и две полноценные работы.